Звіт керівника 2020-2021 рік

Звіт  в.о. завідувача

КОМУНАЛЬНОГО  ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

(ЯСЛА-САДОК)  № 282 КОМБІНОВАНОГО ТИПУ ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ за 2020-2021 навчальний рік

Волошиної Наталії Миколаївни

перед   педагогічним колективом та громадськістю

Положення

про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх  та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю

НАКАЗ

МІНІСТЕРСТВА  ОСВІТИ  І  НАУКИ УКРАЇНИ № 178 від 23 березня 2005р.

Мета звітування:

Подальше утвердження  відкритої і демократичної державно-громадської системи управління  навчальним  закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання  управлінських  рішень, запровадження колегіальної етики  управлінської діяльності  завідувача

Завдання  звітування:

1.Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив  громадськості на  прийняття та  виконання керівником  відповідних  рішень  у  сфері  управління  навчальним  закладом

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих  актів України:

Конституція України

Закон України «Про освіту»

Закон України «Про дошкільну освіту»

Закон України «Про забезпечення функціонування української мови як державної»

від 25.04.2019 № 2704-VIII (Редакція станом на 11.09.2020)

Закон України «Про охорону дитинства» від 26.04.2001 № 2402-III (Редакція станом на 17.03.2021)

Положення про дошкільний навчальний заклад. Постанова КМУ №305 від 12.03.2003

(із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ № 86 від 27.01.2021)

Конвенція ООН про права дитини

Типове положення про атестацію педагогічних кадрів України зі змінами та доповненнями. Наказ МОН №930 від 06.10.2010 (зміни і доповнення: накази  №1473 від 20.12.2011 та №1135 від 08.08.2013)

«Планування роботи в дошкільному навчальному закладі». Інструктивно-методичний лист МОН №1/9-455 від 03.07.2009

«Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2019/2020 навчальному році» Лист МОН №1/9-419 від 02.07.2019

«Примірний перелік ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освітии». Наказ МОН №1633 від 19.12.2017

Джерела фінансування

   Бюджетні кошти:

- оплата праці (729388,00):

заробітна плата (по тарифікації, за штатним розписом, заміщення, лікарняні, матеріальна допомога педпрацівникам, матеріальна допомога медпрацівникам, винагорода)

- продукти харчування (647531,00):

різні категорії дітей (у т.ч. пільгових категорій)

- оплата комунальних послуг та енергоносіїв (1042823,00):

теплопостачання, водопостачання і водовідведення, електроенергії

- вивіз сміття, дератизація, дезінсекція приміщень і підвалу, обслуговування фільтрів очищення питної води; придбання деззасобів; виклик аварійних служб, повірка вогнегасників, ПК, замір опору, інші послуги

Реалізація навчально-виховного процесу:

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)

Комплексні програми:

«Дитина в дошкільні роки», освітня програма ( наук. кер. Крутій К. Л.)

«Впевнений старт», програма розвитку дітей старшого дошкільного віку

(за заг.науков. редакцією Піроженко Т.О.; авт. кол.: Андрієтті О. О., Голубович О. П. та ін.) (локально-предметне застосування)

Парціальні програми:

Англійська мова для дітей дошкільного віку. Програма та методичні рекомендації

(авт.: Кулікова І.А., Шкваріна Т.М.) (гурток "Англійська мова");

«Комп’ютерна грамота для малят» (авт.: Семезорова В.В.) (гурток " Комп’ютерна грамота" для дітей старшого віку).

Пріоритетні напрямки роботи закладу у 2020-2021 навчальному році

1. Розпочати роботу з формування екологічної свідомості через формування комунікативно-мовленнєвої та математичної компетенцій дітей дошкільного віку (за досвідом педагогів закладу)

2. Продовжити роботу з розвитку дієвої партнерської взаємодії між педагогами і батьківською громадськістю, спрямованої на формування базових компетенцій, навичок практичного життя, готовності до взаємодії з навколишнім світом через:

• впровадження дистанційних форм спілкування з батьками;
• участь у запланованих освітньо-виховних заходах закладу і груп;
• створення сучасного предметно-просторового і розвивального середовища з метою зробити його цікавим, багатофункціональним, варіативним, доступним, безпечним.

3. Узагальнити роботу із використання тематичної спрямованості  кожної вікової групи (із впровадженням особистісно зорієнтованої моделі освіти в дошкільній та початковій ланках освіти) як одного із засобів  забезпечення наступності організації освітнього процесу шляхом упровадження інноваційних методик і технологій.

Педагогічна,  медична робота

Заклад дошкільної освіти укомплектований педагогічними кадрами на 87 %.

За рівнем освіти: повна вища педагогічна – 38 % (5 осіб, на 12% зменшилась у порівнянні з 2019-2020 навчальним роком), неповна вища педагогічна освіта – 46% (6 осіб), базова вища освіта (бакалавр) – 8 % (1 особа, яка отримує повну вищу освіту), професійно-технічна  - 8 % (1 особа – продовжує навчання з метою отримання неповної вищої педагогічної освіти).

Атестація педагогічного складу у 2020-2021 навчальному році не планувалась.

3 педагоги-студенти (23% від загальної кількості педагогів) отримують фахову освіту, – продовжують навчання. Курси підвищення кваліфікації пройшла ще 1 педагогиня (загалом 8 % від кількості педагогічних і медичних працівників).

Діагностика комплексної готовності вихованців 6-го р. ж. до школи показала, що вихованці демонструють достатні результати освітньої роботи за більшістю показників усіх освітніх ліній Базового компонента. Достатній розвиток їх здоров’язбережувальної, особистісто-оцінної, родинно-побутової, соціально-комунікативної, природничо-екологічної, предметно-практичної, художньо-продуктивної, ігрової, сенсорно-пізнавальної, математичної, фонетичної, лексичної, граматичної, діалогічної, монологічної, мовленнєвої і комунікативної компетенцій  є  підґрунтям  для їх подальшої успішної адаптації до нового соціального середовища – школи.

Наприкінці 2020-2021 навчального року інструктором з фізкультури Делітою Н.А. та практичним психологом Красовською Н.В. було проведене обстеження фізичного, освітнього та психічного стану вихованців.

Всі випускники за фізичними показниками можуть відвідувати школу, фізично вони готові до змін навантаження, пов’язаних з навчанням.

Результати організації психодіагностичної роботи у березні-квітні 2021р. (весняне обстеження) дозволяють визначити ефективність розвиваючої і коректувальної роботи, проведеної у випускних групах.

Проведено обстеження 42 дітей старших груп (18 з 25 вихованців групи «Казкова Країна» (72% від загальної кількості) і 24 з 25 - групи «Сонечко» (96%).

За результатами орієнтовного тесту шкільної зрілості складено узагальнюючу таблицю з попереднього орієнтування у рівні розвитку готовності до шкільного навчання випускників 2020-2021 н.р..

За підсумком діагностики – більшість дітей обох груп психологічно готові до шкільного навчання. З іншими вихованцями проводяться корекційні заняття.

Медичні показники готовності цьогорічних випускників закладу до навчання:

Антропометричні дані вихованців старших груп

Дітям, у яких показник маси тіла є перевищеним або нижчим за норму,  рекомендована консультація  педіатра та подальша корекція маси тіла  з профільними фахівцями.

За результатами медичного обстеження та антропометричними даними діти-випускники закладу готові до навчання у школі.

Порівняльна  характеристика   показників  захворюваності  за 2020-2021н.р.  свідчить  про  те,  що  загальна  захворюваність у цьому навчальному році  зменшилась на 5,3% (20% проти 25,3 % у 2018-2019н.р.) 

Порівняльна  таблиця  захворюваності  дітей

      Це  пояснюється  позитивним  впливом  комплексного  застосування  педагогами різноманітних здоров’язбережувальних технологій і систематичністю оздоровчо-профілактичної роботи, поєднаних із дотриманням режиму харчування. Вживання напою з шипшини та липи, дріжджовий напій, лимонний напій з яблуком восени та навесні по 10 днів.  Правильна система консультативно-просвітницької роботи сестри медичної старшої, вихователів і інструктора з фізкультури з батьками, організація  спортивних заходів сприяли поширенню і популяризації здорового способу життя серед дітей.

Питання зниження захворюваності, перебування дітей на домашньому режимі та покращення відвідування вихованцями санаторних груп завжди залишається актуальним для закладу, і на 2021-2022 навчальний рік у тому ж числі.

У 2020-2021 н.р. збільшилась на 5% кількість дітей  із підготовчою фізгрупою (11,5% проти 6,5% у 2018-2019 н.р. - за рахунок зарахування нових дітей з хворобами ШКТ і неврологічними хворобами) та спецгрупою - на 0,82% (у минулому навчальному році дітей зі спецгрупою було 0,71% - діти з ДЦП і інвалідністю).

Порівняльний   аналіз   розподілу  дітей  закладу за  групами  здоров’я

Всі групи - санаторного типу - комбінуються у закладі за різними діагнозами, тому паралельно з освітнім процесом проводилась й оздоровча робота. Систематично (у період відвідування), за складеним медпрацівниками графіком діти отримували кисневу пінку, дріжджовий напій, з ними проводились фізіопроцедури (за рекомендаціями лікарів), різні види гімнастики, фітотерапія (вітамінізовані напої з шипшини та липи), аромотерапія (часнико-, цибулетерапія) тощо. Було організовано дієтичне харчування диспансерної групи.             

  У  процесі   роботи  вивчався  стан  здоров’я  дітей  з  метою   розробки  рекомендацій  щодо  організації  і  проведення  медико-педагогічних  заходів, які спрямовано  на  оптимізацію  виховної  та  навчальної  діяльності.

   У  кожній  віковій  групі  за  результатами   обстеження  дітей  та  антропометричними  вимірюваннями  ведеться  листок  здоров’я вихованців, згідно  з  яким проводиться  маркування  меблів, здійснюється  індивідуальний  підхід  під  час  фізкультурно-оздоровчої  роботи.

    У закладі протягом 2020-2021 навчального року працював безкоштовний гурток «Англійська мова» (варіативна складова, керівник Таран А.В.).

Це забезпечило близько 50 % корисної зайнятості вихованців закладу у 2-ій половині дня, що повторює минулорічний показник.

   Управлінська та організаційно-методична  діяльність

            У закладі запроваджувалась ефективна контрольно-аналітична діяльність, система управлінської діяльності, наукового забезпечення роботи. Адміністрацією цілеспрямовано вивчалась робота щодо виконання освітніх планів і програм протягом навчального року, проводилось тематичне вивчення:

• Стан роботи з розвитку партнерської взаємодії між педагогами і батьківською громадськістю, спрямованої на формування базових компетенцій, навичок практичного життя, готовності взаємодії з навколишнім світом (жовтень-листопад  2020)  
• Використання тематичної спрямованості кожної вікової групи як засіб впровадження особистісно-зорієнтованої моделі освіти» (січень-лютий 2021)

Організація рухливих ігор на прогулянках (січень-лютий 2021)

 Було здійснено також порівняльний контроль планування та проведення індивідуальної роботи з акцентом на розвитку мовлення вихованців (лютий-березень 2021)

     Підсумки контрольно-аналітичної діяльності узагальнені  у наказах і довідці:

від 18.11.2020. № 22 «Про результати тематичного контролю «Стан роботи з розвитку партнерської взаємодії між педагогами і батьківською громадськістю, спрямованої на формування базових компетенцій, навичок практичного життя, готовності взаємодії з навколишнім світом» у КЗО «ДНЗ (ясла-садок) № 282 комбінованого типу» ДМР,

від 12.02.2021 № 05 «Про підсумки тематичного контролю «Використання тематичної спрямованості кожної вікової групи як засіб впровадження особистісно-зорієнтованої моделі освіти» у КЗО «ДНЗ (ясла-садок) № 282 комбінованого типу» ДМР»,

від 17.02.2021 № 06 «Про підсумки тематичного контролю «Організація рухливих ігор на прогулянках» у КЗО «ДНЗ (ясла-садок) № 282 комбінованого типу» ДМР»,

від 10.03.2020 № 01 «Порівняльний контроль планування та проведення індивідуальної роботи з акцентом на розвитку мовлення вихованців».

Адміністрація закладу здійснювала постійний контроль за станом виробничої та виконавчої дисципліни.

             Постійно поновлювалась та вдосконалювалась навчально-матеріальна база закладу, про що систематично звітувалось в інтернет-ресурсах.

            Проведено:

            Колективні перегляди і Дні відкритих дверей до педрад (№ 2, № 3, №4): Листопад (18.11.2020)

1. Інтегроване заняття вступ до природознавства+малювання з елементами БЖД «Сонце – небесне світило» у старшій групі №2 «Казкова країна» (вихователь

В.О. Гончарова)

2. Розвиток музичної компетенції «Музика – рухи – творчість» (дистанційний формат) (музичний керівник В.А. Гловацька)

Лютий (17.02.2021)

1. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування «Людяність» у середній групі «Зірочки» (вихователь В.М. Британ)

2. Сенсорний розвиток «Зайчикові дарунки» у першій молодшій групі «Веселка» (вихователь С.О. Покровська)

            Квітень (21.04.2021)

1. Вступ до світу кількості, логіки, простору і часу «Незнайкова подорож до квіткового містечка» у старшій групі №1«Сонечко» (вихователь М.В. Шибаєва)

2. Навчання мови та розвиток мовлення + формування звукової культури мовлення «У гостях у Феї» у середній групі «Зірочки» (вихователь О.В. Даниленко)

            Педагогічні ради:

№ 1 «Організація освітньо-виховного процесу в 2020-2021 навчальному році, спрямованого на   розвиток самоефективності особистості в освітньому просторі НУШ» (23.09.2020 р.)

1. Аналіз роботи ЗДО за 2019-2020 н.р. Основні педагогічні проблеми.

                                                                      В.о. завідувача Н.М. Волошина

2. Основні напрямки освітньо-виховної діяльності  закладу у 2020-2021 н.р. у рамках роботи над обласним науково-методичним проектом «Стратегії розвитку  самоефективності особистості в освітньому просторі нової української школи» - 1 етап концептуально-діагностичний                                             

В.о. завідувача Н.М.  Волошина                                              

3. Обговорення і затвердження плану роботи на 2020-2021 н.р., вибір і затвердження освітніх програм, за якими працюватимуть групи закладу у 2020-2021 н.р.

                                                                       Вихователь О.В. Даниленко

4. Підсумки літнього оздоровчого періоду 2019-2020 навчального року в умовах адаптивного карантину

                                                                       Сестра медична старша А.О. Мещерякова

5. Психогігієна комунікації та спілкування в дистанційному форматі: труднощі і здобутки

                                                                                  Практичний психолог Г.О. Карлова

                                                                                  Вихователь М.В. Шибаєва

№ 2 «Розвиток дієвої партнерської взаємодії між педагогами і батьківською громадськістю, спрямованої на формування базових компетенцій, навичок практичного життя, готовності до взаємодії з навколишнім світом» (18.11.2020)

1. Стан роботи з розвитку партнерської взаємодії між педагогами і батьківською громадськістю, спрямованої на формування базових компетенцій, навичок практичного життя, готовності до безпечної взаємодії з навколишнім світом  (за підсумками тематичного контролю 02.11.2020-18.11.2020 –

наказ № 21  від 18.11.2020)

                                                                                  В.о. завідувача Н.М. Волошина

2. Взаємодія з сім'ями, прищеплення дітям базових цінностей: доброти, дружби, любові, відповідальності, відчуття краси через впровадження дистанційних форм спілкування з батьками – онлайн семінарів, майстер-класів, обговорення тощо

                                                                                  Вихователь-методист Н.М. Волошина

3. Формування музичного сприймання на основі синтезу мистецтв. Представлення практичних матеріалів на онлайн-платформах Google Classroom, ZOOM, розміщення занять на сайті ЗДО, застосування мобільних додатків

                                                                                   Музичний керівник В.А. Гловацька

4. Психолого-педагогічне просвітництво батьків з питань розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку в умовах здобуття дошкільної освіти вдома: організація самостійної діяльності

                                                                                  Вихователь В.О. Гончарова

5. Спілкування в дистанційному форматі (тренінг за результатами анкетування батьків)

Практичний психолог Г.О. Карлова

№ 3 «Забезпечення наступності організації освітнього процесу шляхом упровадження інноваційних методик і технологій: використання тематичної спрямованості  кожної вікової групи як засіб впровадження особистісно зорієнтованої моделі освіти в дошкільній та початковій ланках освіти (19.02.2020)

1. Використання тематичної спрямованості  кожної вікової групи як засіб впровадження особистісно зорієнтованої моделі освіти в дошкільному закладі  (за підсумками тематичного контролю 25.01.2021-19.02.2021 – наказ № 25 від 19.02.2021)

                                                                                  В.о. завідувача Н.М. Волошина

2. Формування основ світобачення за направленістю роботи групи «Зірочки» - на засадах літературної спадщини В.О. Сухомлинського

                                                                                  Вихователь В.М. Британ

3. Створення єдиного сучасного предметно-просторового і розвивального середовища - цікавого, багатофункціонального, варіативного, доступного, безпечного (за підсумками огляду-конкурсу)                                                                                                                                                                                                               Голова ПК Н.А. Деліта

4. Організація рухливих ігор на прогулянках (за результатами тематичної перевірки з 18.01.2021-19.02.2021 – довідка від 19.02.2021)

  Інструктор з фізкультури Н.А. Деліта

5. Особливості спілкування та навчання під час COVID-19 (Підсумки циклу занять «Профілактика респіраторних захворювань»)

Практичний психолог Г.О. Карлова,

сестра медична старша А.О. Мещерякова

№ 4 «Формування екологічної свідомості через формування комунікативно-мовленнєвої та математичної компетенцій дітей дошкільного віку» (28.05.2021)

1. Підсумки організаційно-педагогічної діяльності за 2020-2021 навчальний рік. Формування комунікативно-мовленнєвої, математичної та інших компетенцій дітей старшого дошкільного віку.

                                                                                  Завідувач Я.Ю. Піменова

2. Забезпечення диференціації дітей шестирічного віку за готовністю до шкільного навчання, визначення психологічної готовності (за аналітичною довідкою з комплексної діагностики психологічної готовності до шкільного навчання вихованців старших груп №1, №4 від 17.05.2021)                                                                                                                                                                                                    Практичний психолог Н.В. Красовська

3. Показники засвоєння основних рухів, стан фізичної готовності до шкільного навчання (за результатами звіту з фізкультурно-оздоровчої роботи від 28.05.2021)

                                                                                   Інструктор з фізкультури Н.А. Деліта

4. Збереження здоров’я вихованців у 2020-2021 навчальному році в умовах адаптивного карантину, навчання та життєдіяльність під час COVID-19 (за звітом про рівень захворюваності та даними медичних показників випускників)

 Сестра медична старша А.О. Мещерякова

Співпраця з батьківською громадськістю

• Загальні та групові батьківські збори (вересень 2020):  «Психолого-педагогічна характеристика вихованців. Співпраця дошкільного закладу і батьків для забезпечення безболісної адаптації  дітей раннього віку до умов садочка»; «Особливості психологічного та фізичного розвитку дітей молодшого дошкільного віку, завдання розвитку», «Основні потреби та завдання розвитку дітей середнього віку з урахуванням новоутворень цього віку», «Спільна робота закладу  і родини з забезпечення фізичного, психічного і соціального розвитку вихованців старшої групи – запорука їх подальшої успішної адаптації до нового соціального середовища – школи»

Батьки приймали безпосередню участь у всіх загальних і групових заходах закладу дошкільної освіти відповідно до річного плану роботи. На період карантину – дистанційно.

Підсумки 2020-2021 навчального року перед батьківською громадськістю та педагогічним колективом узагальнено у звіті керівника у серпні 2021 року.

Виконання колективного договору між адміністрацією та профспілковим комітетом  КЗО «ДНЗ (ясла-садок) №282 комбінованого типу» ДМР за 2020 рік

1.     Профспілкові збори по підведенню підсумків виконання колективного договору  на 2017-2021 роки  за 2020 рік відбулись 08.02.2021.

 2. Порушень трудового законодавства України з боку адміністрації не було, а саме:

-         не допущено порушень трудового законодавства України при розподілі педагогічного навантаження;

-         тарифікацію педагогічних кадрів проведено вчасно і без порушень (примітка: заклад укомплектований педкадрами на 100%). Велика увага приділяється здобуттю педагогами ДНЗ фахової освіти,  атестації;

-         розклад занять складений і затверджений згідно з програмами, за якими працює заклад;

-         графік роботи ЗДО був установлений відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку та посадових інструкцій;

-         графік відпусток частково корегувався відповідно до заяв працівників і виробничих можливостей, узгоджений з профспілковим комітетом, всі члени трудового колективу були з ним ознайомлені під розпис.

 3. Протягом 2020 року в колективі індивідуальних спорів не зареєстровано. Заяви до комісії не надходили.

 4. Грошову винагороду педагогічним працівникам за сумлінну працю, зразкове виконання службових обов’язків надавалось.

 5. Матеріальну допомогу на оздоровлення педагогічним працівникам надавалось.

 6. Премії у межах фонду заробітної плати обслуговуючому персоналу  виплачувалось.

 7. Виконання Закону України «Про охорону праці»:

- комплексні заходи з охорони праці та техніки безпеки реалізовувались.

 8. Атестація робочого місця машиніста з прання білизни із шкідливими умовами праці у ДНЗ наявна.

 9. Оздоровлення членів профспілки проводилось – за соціальною програмою ДМР за підтримки Борис Філатова «Гордість Дніпра: 3 особи.

10. Надано грошову допомогу за рахунок профспілкових коштів за запитом членів ПК: 5 особам.

11. Здійснювалась доплата педагогічним працівникам за результатами атестації педагогічних кадрів з дня надання наказу закладу.

12. Протягом 2020 року безоплатні відпустки працівникам закладу у зв’ язку з дефіцитом коштів або у зв’язку з ремонтом закладу не надавались.      

 13. Всі види доплат, які передбачено чинним законодавством, виплачувались (10% за використання дезінфікуючих засобів)

 14. Протягом 2020 року не було скорочення посад.

 15. Пропозиції щодо виконання колективного договору на 2017-2021 роки надано.